Avui farà dues setmanes q vaig endarrerida amb el meu bloc, així que em posaré les piles i intentaré fer una breu explicació del que vam tractar a classe.
En una de les primeres sessions de petit grup l'Imma va dictar un seguit de paraules d'un mateix camp semàntic i vam adonar-nos que no per tothom tenien el mateix significat. La paraula sempre depèn del moment actual en el que et trobis, del valor que li vulgui donar l'altre persona etc.
"Moraleja" de tot això; anem en compte quan obrim la boca! :)
Una classe pràctica que vam fer ara ja fa uns dies va ser la de L'AUTORETRAT. Tothom es va descriure, demostrant amb més o menys interès el que volia mostrar en aquell moment.
Amb això ens vem adonar que d'un petit text pots treure'n molta informació (bé, de vegades) i que també hi ha moltes maneres de redactar alhora d'escriure.
El dijous passat vem fer una classe més teòrica on vam poder entendre les quatre habilitats lingüístiques de la comunicació; parlar, escoltar, escriure i llegir.
Vem anotar que llegir era:
el procés a partir del qual es compren un text escrit.
Isabel Solé destaca 4 implicacions:
1: llegir es un procés actiu xq qui llegeix, ha de construir el significat del text, amb això vol dir que el significat que un escrit té per qui el llegeix NO es una replica del significat que l'autor li ha volgut donar, si no què és una construcció propia que implica en primer lloc el text, en 2n lloc els coneixements previs del lector i en 3r lloc els objectius amb els quals s'enfronta el lector.
2: llegir es aconseguir un objectiu, sempre llegim per algun motiu. Hem de tenir present que l'objectiu és el que guia la lectura i aquests poden ser molts i molt variats. (si interessa x un examen llegiras més entretingudament, si es per plaer amb més calma, si es x recitar faras una lectura intensiva...)
3: llegir és un procés d'interacció entre qui llegeix i el text, això vol dir que qui llegeix a de fer-se seu el text, relacionant-lo amb allò que ja sap i adapatar-se al text.
4: llegir és implicar-se en un procés de predicció i inferencia continua.
Inferencia: es l'habilitat de comprendre algun aspecte del text a partir del significat de la resta ( paraula que no entens la dedueixes per el context).
Qui llegeix formula una hipotesis sobre el significat del text que llegira i també de les seves parts mentre va llegint → això ho fa en funció dels seus coneixements previs o interessos.
Escriure: És el procés mitjançant el qual es produeix un text escrit significatiu. Escriure ha d'implicar tenir en compte el procés complert de producció d'un text, es a dir, tenir en compte:
1er: els aspectes formals ( la lletra, caligrafia, la relació so-grafia ).
2n: els aspectes lingüistics ( morfologia, sintaxis, semàntica)
3r: els aspectes discursius → abraçan el procés de composició del text, el tipus de text i les caracteristiques del text ( la coherencia, cohesió, variació).
Parlar: Expressar el nostre pensament mitjantçant el llenguatge articulat de forma coherent, clara i amb correcció i adequació a la situació comunicativa
Escoltar: És comprendre un missatge a partir d'engegar un procés cognitiu de construcció de significat i d'interpretació d'un missatge pronunciat oralment.
Amb totes aquestes quatre habilitats adquirides podrem ser un bon comunicador. Anem-ho a intentar doncs!
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada